Hauptmenü
Text in Deutsch oder Französisch
Damit Schulen über Ländergrenzen hinweg an gemeinsam ausgewählten Projektthemen arbeiten können, hat die Europäische Union 1995 das Aktionsprogramm SOKRATES für den Bildungsbereich aufgelegt. Zur Durchführung der Projekte treten Lehrer als Vermittler und Multiplikatoren über das SOKRATES-Teilprogramm COMENIUS 1 mit Partnerschulen aus anderen europäischen Staaten in Kontakt.
Ziel dieses von der Europäische Union finanziell geförderten Programms ist es, möglichst viele Schulen für eine europäische Projektarbeit zu gewinnen – mit einer klassen- und fächerübergreifend hohen Beteiligung von Schülern.
Nationale Agentur für das SOKRATES-Programm im Schulbereich ist der Pädagogische Austauschdienst (PAD) im Sekretariat der Kultusministerkonferenz.
(Nähere Informationen unter www.kmk.org/pad/sokrates2/)
Das Paul-Pfinzing-Gymnasium beteiligt sich an der Projektarbeit mit folgender Thematik und den nachstehend genannten Schulen:
| 1999 – 2002: „ Handelswege auf Flüssen College Notre Dame de Bourgenay |
| und Meeren“ Les Sables d’Olonne (F) |
| Zakladni Skola Rybniky |
| Vsetin (CZ) |
| Paul-Pfinzing-Gymnasium |
| Hersbruck (D) |
|
|
| 2002 – 2005 : « Science Fairs throughout IES Porta Da Auga |
| Europe » Ribadeo (ES) |
| Athenee Royale |
| Peruwelz (BE) |
| Spiru Haret Arts and Crafts School |
| Braila (ROU) |
| College Notre Dame de Bourgenay |
| Les Sables d’Olonne (F) |
| Zakladni Skola Rybniky |
| Vsetin (CZ) |
| Istituto Francesco Giordani |
| Napoli (I) |
| Paul-Pfinzing-Gymnasium |
| Hersbruck (D) |
Im Schuljahr 2002/2003 schickten die teilnehmenden Schulen ihre am Projekt arbeitenden Schüler nach Ribadeo (Spanien), damit diese bei der dort stattfindenden Science Fair ihre naturwissenschaftlichen Ergebnisse mit Hilfe moderner Technik präsentieren konnten. Das Hersbrucker Team bestand aus sieben Teilnehmern, die vier verschiedene Präsentationen vorstellten:
Stephanie Kochta, Melanie Losert und Kaya Schwab führten chemische Experimente vor, die an den großen deutschen Chemiker Justus von Liebig erinnerten: Bengalische Feuer, brennende Geldscheine, Pharaoschlangen, künstliches Blut und die Herstellung von künstlichem Champagner zogen die Zuschauer an. Erklärungen in den Fremdsprachen Englisch, Französisch beziehungsweise Spanisch, unterstützt von graphischen Schaubildern , zeigten wie das Thema aus dem Chemieunterricht von OstR Münich hervorging.
An einem anderen Stand zeigten Luisa Salewski und Inkeri Tunnigkeit an der eilig zusammen gezimmerten, begehbaren Camera Obscura die Entstehung von Abbildungen (bearbeitet im Physikunterricht von StR Pürner), ebenfalls – zur Freude der Interessierten – begleitet von Erklärungen in der gerade erlernten Fremdsprache Spanisch.
Die Hauptattraktion der Veranstaltung bildeten die Beiträge von Andre Aichert „Comenius 2003: Die dreidimensionale Analyse der Stadtkirche Hersbruck“ (hervor –gegangen aus dem Kunstunterricht von StR Geer) und von Kay Paulus „ Aufbau und Funktionsweise eines Computers“ ( eine Arbeit, die im Informatikunterricht von OStR Drechsler entstand), an deren Vorträgen mit Powerpoint-Präsentationen sich auch die örtliche Presse beeindruckt zeigte. Beiden Schülern wurde noch eine Auszeichnung besonderer Art zuteil. Als Vertreter des Comeniusteams durften sie, unmittelbar nach der Rückkehr aus Spanien, ihre Präsentation mit Hilfe modernster Technik am Stand des Kultusministeriums auf der Bildungsmesse in Nürnberg vorführen, wo man auf die beiden Schülerarbeiten schon aufmerksam geworden war.
Im laufenden Schuljahr 2003/2004 wird die Veranstaltung in Les Sables d’Olonne (F) stattfinden.
Siegfried Reinicke - Leiter des Comeniusprogrammsam Paul-Pfinzing-Gymnasium
En 1995, l’Union Européenne a mis en place le programme SOKRATES dans le domaine de l’éducation afin que les écoles puissent travailler ensemble sur des projets choisis tout en dépassant les frontières. Les professeurs sont les intermédiaires à partir desquels les contacts avec les écoles des autres états européens peuvent être établis. Cela étant possible grâce au programme COMENIUS 1 qui est une partie du programme SOKRATES.
Le but de ce programme, financé par l’Union Européenne est de rassembler le plus d’écoles possible autour d’un même thème qui permet aux élèves de participer à un projet qui concerne plusieurs classes et plusieurs matières.
Le Pädagogische Austauschdienst (PAD) est l’agence nationale pour le programme SOKRATES dans le domaine scolaire (Pour plus d’informations : www.kmk.org/pad/sokrates2)
Le Paul-Pfinzing-Gymnasium participe à ce projet avec les thèmes suivants et les écoles citées :
| 1999 – 2002: „ le commerce sur les fleuves Collège Notre Dame de Bourgenay |
| et les mers“ Les Sables d’Olonne (F) |
| Zakladni Skola Rybniky |
| Vsetin (CZ) |
| Paul-Pfinzing-Gymnasium |
| Hersbruck (D) |
|
|
| 2002 – 2005 : « Science Fairs throughout IES Porta Da Auga |
| Europe » Ribadeo (ES) |
| Athenee Royale |
| Peruwelz (BE) |
| Spiru Haret Arts and Crafts School |
| Braila (ROU) |
| Collège Notre Dame de Bourgenay |
| Les Sables d’Olonne (F) |
| Zakladni Skola Rybniky |
| Vsetin (CZ) |
| Istituto Francesco Giordani |
| Napoli (I) |
| Paul-Pfinzing-Gymnasium |
| Hersbruck (D) |
An 2002/2003, les écoles participantes ont envoyé les élèves qui ont travaillé au projet à Ribadeo (Espagne) afin qu’ils puissent présenter leurs résultats scientifiques à l’aide d’une technique moderne à l’occasion du Science Fair. L’équipe d’Hersbruck se composait de sept participants qui ont présenté quatre projets différents :
Stephanie Kochta, Melanie Losert et Kaya Schwab ont présenté des expériences chimiques, qui rappelaient celles du grand chimiste allemand Justus von Liebig : feu de Bengale, le billet en flamme, les serpents du Pharaon, le sang artificiel et la fabrication de champagne artificiel ont attiré beaucoup de spectateurs. Des explications en anglais, français ou bien espagnol ainsi que des images graphiques montrèrent en quoi le thème se dégageait des cours de chimie de OstR Münich.
Dans un autre stand, Luisa Salewski und Inkeri Tunnigkeit montrèrent la formation d’illustration à l’aide de la Camera Obscura qui fut rapidement construite (travail fait en cours de physique avec StR Pürner). Ici aussi, le projet était accompagné d’explications en espagnol pour le bonheur des intéressés.
L’attraction principale de cette manifestation était composé des exposés de Andre Aichert : l’analyse tridimensionnelle de l’église de Hersbruck (d’après le cours d’art de StR Geer) et de celui de Kay Paulus : construction et fonction d’un ordinateur (un travail dont la source se trouve dans le cours d’informatique de OstR Drechsler). La presse locale fut elle-même impressionnée par les présentations Power-Point de ces deux exposés.
Les deux écoliers ont chacun reçu une récompense particulière : en tant que représentant de l’équipe Comenius, ils purent, dès leur retour d’Espagne, présenter leurs exposés à l’aide de techniques modernes dans le stand du ministère de la culture lors du salon de l’éducation à Nuremberg.
Pendant l’année 2003/2004 la manifestation aura lieu aux Sables d’Olonnes (F).
Siegfried ReinickeResponsable du programme Comenius au Paul-Pfinzing-Gymnasium
