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Es handelt sich in der nachfolgenden Grafik um die durchschnittlichen T-Werte der Schülerinnen und Schüler der Klasse 5a bei den einzelnen Testübungen des MFT zu Beginn des Schuljahres 2003/2004 (23.09.2003) und zum Ende des Schuljahres (12.07.2004).
Erstes Fazit:
a) Schuljahresbeginn:
- Bei nahezu allen Übungen des Testes (Ausnahme: Ü5 und Ü3-Schülerinnen) liegen die Ergebnisse unter dem Durchschnitt, der dem Alter entspräche.
- Bei vier Übungen (Ü2, Ü3, Ü4 und Ü6) schneiden die Mädchen besser ab als die Jungen.
- Trotz dieses besseren Abschneidens liegen auch die Mädchen bei vier Übungen (Ü1, Ü2, Ü4 und Ü6) unter dem durchschnittlichen Leistungsniveau.
b) Schuljahresende:
- Die Klasse hat sich in nahezu allen Bereichen im Laufe des Jahres verbessert. Umgerechnet kam es zu einer Steigerung der motorischen Leistungsfähigkeiten von 6,98% insgesamt.
- Die Verbesserung bei den Mädchen betrug 3%.
- Die Verbesserung der Jungen lag bei 12,33% .
- Legt man als Testzeitraum ein Schuljahr zugrunde, so sind diese Steigerungen beachtlich.
- Überlegung: Welche Verbesserungen ergäben sich in den folgenden Jahren bei einer Fortführung des Projektes?
Bei der nächsten Grafik handelt es sich um den Vergleich der durchschnittlichen T-Werte der Jungen der Klasse 5a bei den einzelnen Testübungen des MFT zu Beginn des Schuljahres 2003/2004 (23.09.2003) und zum Ende des Schuljahres (12.07.2004)
a) Schuljahresbeginn:
- Bei nahezu allen Übungen des Testes (Ausnahme: Ü5: ) liegen die Ergebnisse deutlich unter dem Durchschnitt, der dem Alter entspräche.
- Besonders im Bereich der Ausdauer (Ü6) erscheint das Ergebnis relativ schlecht.
b) Schuljahresende:
- Die Jungen der Klasse haben sich in beinahe allen Bereichen im Laufe des Jahres verbessert.
- Besonders augenfällig ist das Ergebnis bei Ü1 und Ü4.
- Die Verbesserung des Gesamtdurchschnitts der Jungen lag bei 12,33% .
- Bei Ü5 kam es zwar zu einer minimalen Verschlechterung, diese fand jedoch auf hohem Niveau statt.
- Die motorische Leistungsfähigkeit im Gesamtdurchschnitt der Jungen war am Schuljahresende überdurchschnittlich.
Die untenstehende Grafik stellt den Vergleich des motorischen Leistungsniveaus der Schülerinnen der Klasse 5a bei den einzelnen Testübungen des MFT zu Beginn des Schuljahres 2003/2004 (23.09.2003) und zum Ende des Schuljahres (12.07.2004) dar.
a) Schuljahresbeginn:
- Bei nahezu allen Übungen des Testes (Ausnahme: Ü3 und Ü5) liegen die Ergebnisse unter dem Durchschnitt, der dem Alter entspräche.
- Trotz ihres besseren Abschneidens gegenüber den Jungen liegen auch die Mädchen bei vier Übungen (Ü1, Ü2, Ü4 und Ü6) unter dem durchschnittlichen Leistungsniveau.
b) Schuljahresende:
- Die Mädchen haben sich in drei Bereichen im Laufe des Jahres verbessert.
- Die Verbesserung betrug im Durchschnitt 3% insgesamt.
- Am Ende des Schuljahres war das motorische Leistungsniveau der Mädchen als durchschnittlich zu bewerten.
- Legt man wiederum als Testzeitraum ein Schuljahr zugrunde, so sind auch diese Verbesserungen beachtlich.
