Die tägliche Sportstunde - Projektbeschreibung

"Es gibt kein Fach, das soviel für andere Fächer macht wie der Sportunterricht.“ Sabine Sabinarz-Otte, Bundeselternrat

Vorüberlegungen

Die Idee zu diesem Schulprojekt entstand vor dem Hintergrund der gesundheitlichen und motorischen Entwicklung von Kindern/Schülern in einer zunehmend bewegungsarmen Zeit bzw. Umwelt einerseits und den Untersuchungen des Instituts für Sportwissenschaft der Universität Karlsruhe an einer Schule im hessischen Bad Homburg über die Wirkung täglichen Schulsports bei Schülern.

Gesellschaftliche und schulpolitische Entwicklungen haben gerade in den letzten Jahren dazu geführt, dass bei Kindern vermehrt Bewegungs- und Leistungsmängel festzustellen sind. Die Gemeinschaftsinitiative "Fit sein macht Schule" der Krankenkasse AOK, des Deutschen Sportbundes (DSB) und des wissenschaftlichen Instituts der Ärzte Deutschlands (WIAD) stellte bereits Ende 2000 fest, dass der Trend einer abnehmenden sportmotorischen Leistungsfähigkeit nicht zu übersehen sei (vgl. nachfolgende Abb.1). Und das trotz eines ungebrochen hohen Stellenwerts von Sport und Bewegung für Kinder und Jugendliche.

Entwicklung der sportmotorischen Leistungsfähigkeiten seit 1995 - Anteil der 10-14-Jährigen, die

im 2. Halbjahr 2002 noch die Durchschnittsleistungen von 1995 erreichen, in %

Diese Entwicklung muss auch von Seiten der Schulen zur Kenntnis genommen werden, da gerade der schulische Sitzzwang den Bewegungsbedürfnissen der Schüler entgegenwirkt. Es gilt also, unseren Kindern Bewegungsmöglichkeiten zu eröffnen und über die positiven gesundheitlichen Auswirkungen auch der Unruhe im Unterricht sowie Lern- und Konzentrationsschwächen zu begegnen.

Organisation:

An unserer Schule wurde eine fünfte Klasse (5a) ausgewählt, in der jeden Tag eine Stunde Sport stattfindet. Entscheidend war dabei  nicht die Anzahl von fünf Wochenstunden, sondern die Tatsache, dass dieser Sportunterricht täglich stattfindet. Inhaltlich liegt das Hauptaugenmerk dabei auf den motorischen Bereichen Koordination, Kraftfähigkeiten und Ausdauer. 

Betreuender Lehrer und Ansprechpartner ist OStR Thomas Krapf.

Ziel:

Die Zielsetzung des Projekts ist dabei eine zweifache: 

Methode:

Hauptuntersuchungsmethode ist der Münchner Fitnesstest (MFT) für Schüler/innen im Alter von 11-17 Jahren nach Dr. H.Rusch und W.Irrgang, der bereits 1994 in den Zeitschriften „Sportunterricht-Lehrhilfen“ 43 und „Haltung und Bewegung“ 14 veröffentlicht wurde. Der MFT ist ein standardisiertes Testverfahren zur Überprüfung der konditionellen und koordinativen Fähigkeiten bei Schülern. Ziele der Testanwendung können sowohl die Grobdiagnose von Muskel-, Organleistungs- und Koordinationsschwächen als auch Veränderungsdiagnosen zur Beurteilung des Unterrichtserfolges sein. Die Durchführung des MFT erfolgt in den Klassen 5a (als Experimentalgruppe des Projektes) und in den Klassen 5c und 5d (als Kontrollgruppe des Projektes). Anbei ein Auswertungsbeispiel mit Elterninformation.

Ähnliche Untersuchungen auf der Grundlage des MFT  kamen zu dem Ergebnis, dass bereits eine Stunde Sportunterricht mehr pro Woche bei Schülern zu signifikanten Verbesserungen im motorischen Bereich führen (vgl. nachfolgende Abb. 2).

                    Abb. 2:

Die zweite Zielsetzung soll überprüft werden anhand einer Evaluation über Lernverhalten, Lernbereitschaft, Sozialverhalten, u.a. der Klasse 5a bei den in der Klasse unterrichtenden Fachlehrern. Diese erfolgt mittels eines Fragebogens zur Klassensituation einmal zu Schuljahresbeginn und erneut am Schuljahresende. Auch hier können Aussagen über die Entwicklung der Schüler über einen längeren Zeitraum getroffen werden. Um einen evtl. Bezug zur täglichen Sportstunde feststellen zu können, wird auch diese Untersuchung in den Klassen 5c und 5d parallel und zeitgleich durchgeführt.
   

Ergebnisse:

Die Daten des MFT werden erfasst, ausgewertet und bei Projektende in einer Niederschrift festgehalten. 

Die Klassenstatistik wird an die sportwissenschaftliche Fakultät (Dr. Rusch) der TU München weitergeleitet. 

Die ausgewerteten Ergebnisse der einzelnen Schüler werden den Eltern zur Verfügung gestellt. 

Projekt und Ergebnisse sollen auf der Homepage der Schule veröffentlicht werden.